Efectividad del mindfulness en niños y adolescentes con diagnóstico de TDAH: Una revisión sistemática
Andrea del Rocío Mejía Rubio, Mauricio Núñez Núnez, Verónica Fernanda Flores Hernández, Mariela Lara Salazar
LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades March 6, 2023 DOI: 10.56712/latam.v4i1.446 (opens in new tab)
Study at a glance
AI-extracted from the abstract| Characteristics | Systematic review Peer reviewed |
|---|---|
| Population | Children and adolescents with ADHD |
| Topics | Meditation |
| Key findings | The authors conclude that mindfulness is an effective technique with scientific support for ADHD symptoms in children and adolescents, reporting improvements in executive functions and emotional dysregulation in experimental groups. Six of seven reviewed studies showed statistically significant improvements at the 0.05 level; one study reported behavioral problem changes without pre-post measures. |
Abstract
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por la falta de atención, hiperactividad e impulsividad, que puede ser abordado por intervenciones basadas en atención plena o Mindfulness (MBI), ya que han demostrado ser estrategias que pueden mejorar los niveles de estrés, la desregulación emocional, el funcionamiento ejecutivo, la conciencia y la atención. Por tanto, el objetivo del estudio fue determinar la efectividad del Mindfulness en el tratamiento de sintomatología asociada a TDAH en niños y adolescentes, mediante una revisión sistemática de 7 artículos científicos publicados en Scopus, Web of Science y PubMed. Los resultados refieren diferencias intergrupales en las evaluaciones pre y post tratamiento; las comparaciones previas y posteriores a las pruebas reflejaron una mejoría en el rendimiento de ciertas funciones ejecutivas y desregulación emocional, específicamente en los grupos experimentales. En 6 estudios existe evidencia de mejoras estadísticamente significativas a nivel de 0.05; en 1 estudio no se mencionan medidas pre y post tratamiento, sin embargo, se reportan cambios en los problemas comportamentales de los niños tras la intervención. Se concluye que el mindfulness es una técnica eficaz, con respaldo científico y con beneficios en combinación con otras técnicas y programas dirigidos a niños y adolescentes con diagnóstico de TDAH.
Comparable studies
Other systematic reviews and meta-analyses on meditation, most cited first.
| Study | Year | Design | Participants |
|---|---|---|---|
| Meditation Programs for Psychological Stress and Well-being Diverse adult clinical populations | 2014 | Meta-analysis | n = 3,515 |
| Mindfulness-Based Stress Reduction for Stress Management in Healthy People: A Review and Meta-Analysis Healthy subjects | 2009 | Systematic review and meta-analysis | |
| The psychological effects of meditation: A meta-analysis. Nonclinical groups of adult meditators | 2012 | Meta-analysis | n = 163 |
| Efficacy of Mindfulness-Based Cognitive Therapy in Prevention of Depressive Relapse Adults with recurrent depression in full or partial remission | 2016 | Meta-analysis of individual patient data from randomized controlled trials | n = 1,258 |
| Mindfulness‐Based Stress Reduction and Mindfulness‐Based Cognitive Therapy – a systematic review of randomized controlled trials | 2011 | Systematic review |
Citations in the library
Cites 12
- The Effectiveness of Mindfulness Training for Children with ADHD and Mindful Parenting for their Parents Journal of Child and Family Studies February 1, 2011
- Clinical Application of Mindfulness-Oriented Meditation: A Preliminary Study in Children with ADHD International Journal of Environmental Research and Public Health September 22, 2020
- The effectiveness of a single session of mindfulness-based cognitive training on cardiac vagal control and core symptoms in children and adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD): a preliminary randomized controlled trial. European Child & Adolescent Psychiatry May 24, 2022
- The efficacy of mindfulness-based interventions in attention-deficit/hyperactivity disorder beyond core symptoms: A systematic review, meta-analysis, and meta-regression. Journal of Affective Disorders September 1, 2021
- Clinical application of mindfulness-oriented meditation in children with ADHD: a preliminary study on sleep and behavioral problems Psychology and Health March 7, 2021
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