Música y mindfulness: una mirada interdisciplinar
Sara Moret Puig, Josep Gustems Carnicer, Caterina Calderón
Aloma Revista de Psicologia Ciències de l Educació i de l Esport November 14, 2016 DOI: 10.51698/aloma.2016.34.2.107-117 (opens in new tab)
Study at a glance
AI-extracted from the abstract| Characteristics | Theoretical or philosophical paper Peer reviewed |
|---|---|
| Topics | Meditation |
| Keywords | Theology |
| Citations | 3 |
| Key points | Proposes that mindfulness can be integrated into music education through an interdisciplinary program based on practical musical experiences. |
Abstract
El Mindfulness es una técnica milenaria de Oriente que se ha popularizado mucho en estas últimas décadas en Occidente. Inicialmente tuvo mucha repercusión en el ámbito sanitario y poco a poco se ha empezado a utilizar en otros ámbitos, como el educativo. El objetivo de este trabajo es buscar los vínculos entre algunas prácticas musicales y el Mindfulness a partir de sus técnicas de trabajo y su aplicación pionera en la enseñanza primaria mediante programas existentes, para proponer propuestas interdisciplinares de su aplicación a partir de experiencias musicales prácticas, adaptables a distintos niveles y contextos. Para ello se recogen las diferentes definiciones del término Mindfulness para clarificar el concepto y a continuación se hace un resumen de diferentes programas basados en esta técnica que se desarrollan actualmente en el ámbito educativo. Finalmente se ha hecho una propuesta de programa para poder introducir el trabajo del Mindfulness dentro de las clases de música.
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Citations in the library
Cites 5
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- Loving-kindness meditation increases social connectedness. Emotion October 1, 2008
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- Silent illumination: a study on Chan (Zen) meditation, anxiety, and musical performance quality Psychology of Music October 10, 2007