[Objective] This study aims to reconceptualize meditation education for adolescents beyond a technique for emotional stabilization or psychological healing, viewing it as an integrated learning mechanism that supports social-emotional competencies and cognitive capacities such as sustained attention. Focusing on Relational-Integrated Social Emotional Learning (RISEL), it explores how meditation...
[연구 목적] 본 논문은 이즈쓰 도시히코의『의식과 본질』에 나타난 대화론을 문화 간 대화와 선적 대화에 초점을 맞추어 고찰하고, 비종교의 시대에 종교교육에 대해 갖는 의의를 밝히는 데 목적이 있다. [연구 내용] 본 논문은 먼저 교육적 관계의 대화적 성격과 그 안에서 종교성이 갖는 역할을 밝힌다. 이어서 이즈쓰 사상에서 문화와 언어의 관계를 분석하고, 문화적․언어적 분절 속에서 대화의 불가능성이 어떻게 발생하는지를 해명한다. 이러한 논의를 배경으로, 본 논문은 본질의 부정으로서의 선, 분절에서 비분절을 거쳐 분절(II)로 나아가는 운동, 그리고 비분절에 근거한 수직적 대화로서 선적 대화의 구조를 고찰한다. [결론] 선적 대화는 선을 종교적 내용으로 교육에 도입하는 것으로 이해되어서는 안 되며, 종교성에...
[Objective] This study conducted a qualitative meta-analysis using Noblit and Hare's meta-ethnography to comprehensively understand the experiences and meanings of meditation intervention program participants. [Contents] Eight qualitative studies on Buddhist meditation published between 2024 and 2025 were selected from Korean academic databases. Following the seven-stage procedure, core...
[Objective] The purpose of this study is to conduct a temple stay program based on Seon Buddhist meditation and confirm that the temple stay program is effective in improving mindfulness, self-compassion, and quality of life. [Contents] Quasi-experimental design was used to verify the effectiveness of the program targeting 27 adults in the experimental group and 29 in the control group. To this...