Mindfulness como Estrategia de Regulación Emocional y Reducción de la Ansiedad Escolar
Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica June 30, 2026 Verónica Liliana Cano Mora, Carmen Diana Baquerizo Hidalgo, Andrea del Carmen Peña Plaza et al.
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la influencia del mindfulness como estrategia pedagógica para fortalecer la regulación emocional y reducir la ansiedad escolar en estudiantes de séptimo año de educación básica de la Escuela de Educación Básica "Unión Empalmense", ubicada en el cantón El Empalme. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto con un diseño secuencial...